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十月(yuè )过后，基本(běn )上在寒(hán )假之(zhī )前就没(méi )什么(me )假期了(le )，不(bú )论学生们再怎么哀怨，也不得不投入到苦闷(mèn )的学习环境(jìng )里来。

阮梨(lí )耸耸肩，一(yī )脸无所谓地(dì )说：有什么(me )好怕的，都(dōu )是假的(de )。

刚(gāng )刚她说(shuō )出那(nà )番话的时候(hòu )，他心里竟然有种安心的感觉。

苏淮显然还(hái )未反应过来(lái )，他觉得他(tā )跟宁萌的脑(nǎo )子结构不太(tài )一样。

妈妈(mā )既欣慰(wèi )又心(xīn )疼地摸(mō )摸她(tā )的头：好，有什么事就(jiù )给妈妈打电话。

然而苏淮却暗自(zì )庆幸，刚才(cái )幸好来了，不然以宁萌(méng )那个迟钝，铁定要被烫(tàng )伤。

阮梨无(wú )力地叹(tàn )口气(qì )，宁萌(méng )不知(zhī )道发生了什(shí )么，但还是出于关心问了句：阮梨，他怎么(me )了？

所有人(rén )都在心里为(wéi )徐今越竖起(qǐ )大拇指，他(tā )们从早上就(jiù )感知到苏淮(huái )今天的(de )心情(qíng )差得吓(xià )人，也因此，大(dà )家都配合地避而远之。

然后就跟(gēn )见到了教导(dǎo )主任一样的(de )反应，一下(xià )子跑得不见(jiàn )人影。